1、對於六歲孩子性格很強，首先非常重要的是進行共情，了解行為背後的心理因素，特別是孩子內心需求沒有達到即刻滿足的棟行為，所以說要幫助孩子建立延遲滿足。

2、特別是設定好規則，在情緒爆發時由與孩子共情迅速恢複其情緒狀態，然後在情緒平穩以後建立好規則製度，或者是約定，然後進行直行，通過鼓勵法或者是采用獎賞法，陽性強化法等等來進一步規範孩子的行為，來最終達到臨床的調整作用。

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